חיבור זה יתייחס לתפיסתו של קורצ'אק את הילד כאדם שלם, ולא כאדם בהתהוות. החלק המרכזי  של החיבור יעסוק בכתיבו של קורצ'אק ובמקורות הפילוסופיים עליו הוא נשען, ובו אנסה להבין את הרעיון הנותן לילד מקום שווה בחשיבותו למקומו של האדם הבוגר, תפיסה שאנו לא מורגלים אליה בשל ראייתנו את הילד כ"תוצר שאינו מוגמר" ולפיכך ככזה שהחשיבות של הווה שלו, חוויית הילדות הנוכחית שלו-אינם שווים בערכם לחייו הבוגרים. בסוף המאמר אחווה בקצרה את דעתי על רעיון זה.

בעולם של ימינו תפיסת הזמן המקובלת היא תפיסה קווית (ליניארית) שבה יש לזמן התחלה אמצע וסוף. אנו רואים את העצמיות שלנו כמתפתחת, ומייחסים חשיבות רבה ל"סוף הטוב". תפיסה זו ניתן לראותה מגיעה לידי ביטוי פעמים רבות בתרבות המערבית בה אנו חיים. החל בתפיסת הסיפור ההוליוודית, המסיימת את הסיפור ב"סוף טוב" ומייחסת כתוצאה מכך משקל רב יותר לאירועים שכרונולוגית הגיעו בשלב מאוחר יותר בעלילה, וכלה בחברה הקפיטליסטית בה השקעה בהווה נתפסת כחשובה לא מבחינה מהותית, אלא ככלי שייתן לנו תמלוגים על עבודתנו הקשה בעתיד.

קורצ'אק – הילד כאדם

אפשרויות התשלום לרכישת החומר האקדמי הם: כרטיסי האשראי המוכרים בארץ מכל הסוגים, PayPal, או העברה בנקאית (בתיאום טלפוני מראש ) 24 שעות ביממה.
מיד לאחר ביצוע ואישור התשלום העבודה תשלח למיל שהוזן בעת הרכישה. לתיאום תשלום דרך הטלפון ניתן להתקשר לטלפון מספר: 052-4041788